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时代佳英幼儿教育TPR英语课程介绍
本文摘要:时代欠佳英FunwithTPR英语:  风行世界的TPR教学法也称之为“显体验式语言自学法”,于二十世纪七十年代由美国知名实验心理学家詹姆士博士发明者TPR(TotalphysicalResponse)是美国知名心理学家JamesJ.Asher所明确提出的教学理论,特别强调以肢体反应展现出理解能力,使学习者在没压力没情绪的情境下拒绝接受新的语言。

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时代欠佳英FunwithTPR英语:  风行世界的TPR教学法也称之为“显体验式语言自学法”,于二十世纪七十年代由美国知名实验心理学家詹姆士博士发明者TPR(TotalphysicalResponse)是美国知名心理学家JamesJ.Asher所明确提出的教学理论,特别强调以肢体反应展现出理解能力,使学习者在没压力没情绪的情境下拒绝接受新的语言。FunwithTPR(幸福英语动动一动)《FunwithTPR》教材共分6册,是根据幼儿理解发展规律,环绕幼儿生活紧密联系的14个主题活动进行教学。

学生用书还包括课本、亲子游戏簿、中英文双语故事CD、教学DVD四部分构成。歌谣配上韵律操,获释孩子活力,让孩子幸福地边演唱边跳跃,喧闹的旋律,明晰的生活美语、易记的单词、经典的句型、冷笑话的游戏,让孩子讨厌上英语。

  时代欠佳英FunwithTPR英语  TPR是TotalPhysicalResponse的全称,也被叫作必要式交流教学法、几乎生理反应理论等。TPR教学法由美国知名心理学家詹姆斯?阿士尔(Dr.JamesJ.Asher)明确提出,其理论基础在于:人们在幼儿时期自学语言时是听闻增进言语和书面表达能力的提高,当通过听闻取得的信息通过常态超过异化,幼儿就能大自然地运用语言表达出有自己的意思了.  遵循幼儿初学母语时的语言发展规律,环绕幼儿心理特点和生活特点展开教学。

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解读在再行,开口说道在后,让小朋友在肢体弯曲的同时,大自然地开口说说唱唱,幸福接管英语。  时代欠佳英课程理念:  充分发挥TPR理论的优点,抛弃了乏味的何谓字母、腹生字、学写字的方式,为幼儿营造了一个音乐化、游戏化、故事化、戏剧化、律动简化的教学环境,让小朋友在肢体弯曲的同时,大自然地开口说说唱唱,幸福地拒绝接受英语。特别是在对于仍未不具备较好口语的初学者,TPR教学法需要使其创建信心,并唤起其自学兴趣。


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